09 de março - Segunda-feira
Desenho ajuda no desenvolvimento do potencial afetivo e intelectualPrimeiro passo para o conhecimento, o ato de rabiscar é tão importante quanto o processo de andar, passando por várias etapas que significam o desenvolvimento do pensamento cognitivo e afetivo do pequeno. Os pais devem incentivar a criança a rabiscar e desenhar, pois quanto mais exercitado, maior facilidade a criança terá para aprender a escrever no futuro.
Bebês que estão começando a andar, por exemplo, costumam rabiscar o papel em movimentos longitudinais de vai e vem.
Nesta fase, de desenvolvimento da coordenação motora, a criança sente prazer em poder deixar uma marca.
Segundo alguns especialistas, por trás de cada rabisco existe um pensamento que expressa o tipo de personalidade de cada criança.
De acordo com o desenvolvimento, os desenhos ganham novos contornos e tornam-se circulares, surgindo as primeiras bolinhas.
Para alguns estudiosos, a elaboração de círculos significa que a criança toma consciência de si, sendo a expressão do pensamento individual. A fantasia nessa fase corre solta. As bolinhas grandes e pequenas podem ganhar muitos papéis diferentes, como num jogo de faz de conta.
Com idade de um ano e meio a dois anos, a fase de rabiscos incompreensíveis – a garatuja longitudinal é verificada.
De dois a três anos, os rabiscos se arredondam e aparecem as primeiras bolinhas - garatuja circular.
De três a quatro anos e meio, surge a garatuja nomeada. A criança passa a exercitar a imaginação, combinando várias figuras.Uma bola pode representar um carro ou um bicho qualquer, ganhando cores diferentes, porém, sem semelhança com o real.
Depois dos quatro anos, a criança desenha formas mais detalhadas como bonecos com olhos, bocas e nariz, projetando no desenho o seu esquema corpóreo.
Bibliografia: Site Bebe2000
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Estava aqui fazendo meus post de domingo, quando escuto um barulho estranho na porta da sala, corri e encontrei o Pedro riscando a porta com um gis de cera roxo, tem noção?!?!? Não tive outra reação: sentei no meio de sala e sorri para ele, apesar de saber que uma cara bem feia e um nãoooo deveria ter sido dito, mas não consegui mesmo...peguei o celular e tirei uma foto tb (Pedrinho sorrindo muitooo, achando o máximo o seu desenho). Já o papai ficou bravo com ele, mostrou que não podia, e teve que limpar também. Deu uma esponja para o Pedro ajudar hahahahah a tirar os rabiscos da porta.
Sou culpada também rs, estou incentivando muito meu menino, comprei giz de cera, caderno, folha, livros infantis, mesinha, cadeirinha...
Olha outra cena linda: fomos no mercado e o Pedrinho grudou no gibi do Cascão ( adoraaa).
Ao chegarmos em casa, ele sentou, e começou a ler (do jeito dele é claro), da mesma forma que faço, vou contando a história e passo o dedo nas palavras. Bom, ele fez exatamente igual, foi maravilhoso de ver. O Vavá nem acreditou, quando viu ficou bobo na sala...
Acho o estímulo super necessário e ese texto acima enfatiza bastante isso....
Boa Semana para todos!!
OBS: Olhem o Pedrinho com a máscara que ganhou dos profs da escolinha. Ele amouuu!!!
